强化德育

道德选择能力的培养是家庭教育的核l心，人们常讲，智力教育没跟上，孩子就会成为次品；体育培养没搞好，孩子就容易成为废品；品德教育抓不好，孩子就会变成危险品。而德育的根在哪里？在家庭。父母平时在家的一言一行无不是德育的行为，每个孩子的行为举止，无不可以从父母身上找到影子。当下，一些父母总是抱怨孩子不好管，不听话，感到困惑就是“知行脱节”，殊不知，正是因为父母自身的一些行为观念不到位，误导了孩子，使其养成不良习惯，尤其是在品德教育方面，中小学教育，作为父母更应格外注意。与其总是用语言灌输，不如拿行动引l领，如应在孝敬老人、乐于助人、文明礼让、热爱劳动、关心他人等方面作出表率，用实际行动教育孩子养成良好的道德素养。现代社会物质生活极大丰富，要教会孩子“节制欲望”，让他们树立正确的人生观、价值观和世界观。事实证明品格端正的、品行良好的孩子才会走的更远。

指导家长子女的期望水平适中

在现代家庭教育中，很多父母对子女成长过度期望，陷入了认识误区和行为误区，导致了许多严重的后果，特别是对孩子的心理健康产生了严重的不良影响。有的孩子不喜欢奥数，家长非要逼他去学奥数，变成了孩子现在对学习数学都没有兴趣。有个家长对孩子的期望特别高，如果考不上重点中学，就托关系把他搞进去。谁知孩子挤进了去，很努力，但是也跟不上节奏，从而产生自卑心理，连一般的大学都考不上，以前的老师都替他可惜，因为向他的这样努力的孩子留在一般的中学可以当学霸，得到老师的关注，同学的拥护，会自信、自强、考上重点大学也无问题的，所以对孩子的期望适合才是zui好的。如果脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望并不现实。家长的期望应符合孩子的年龄特点、发展水平和兴趣爱好，不应从自身的喜好出发，按自己的意愿为孩子设计发展的方向。

亲子活动

开展亲子活动是非常有效的家庭教育指导形式，现在有许多学校在组织亲子活动。亲子活动是指中小学校请学生家长带其孩子来指l定活动场所，通过亲子共同参与、默契配合的活动促进亲子关系健康发展并在活动中潜移默化的接受家庭教育指导的一种集体性活动。

集体活动可由学校开展，也可以由班级开展。要精心设计活动方案，要细心调查发现家庭教育中存在的问题和家长的需要，同时也要分析主要矛盾和次要矛盾，找出家教疑难症结所在。

目前亲子活动在中小学中较为普遍。特别是在元旦、春节、五一、六一、七一、八l一、十一等节假日和双休日组织的“亲子联欢”活动，每年春秋两季的“运动会”，请家长参加的“亲子运动会”，“亲子才艺展示”活动，“双休日亲子一日游”活动，“亲子夏令营”等。参加的人有父子、母l子、爷（姥爷）孙、奶（姥姥）孙等或全家齐上阵。

例如才艺展示活动。在“亲子活动”中的亲子关系与家庭生活中的亲子关系是不同的。“亲子活动”中的父母亲与子女有着共同的行动目标，需要父母亲与孩子双方的密切配合、需要提前一段时间排练、磨合。孩子和家长之间逐渐相互默契配合。只有这样才能有竟争力。这种合作既需要双方共同做出努力，又需要双方相互间的默契，任何一方对另一方的依赖或不默契配合都将是失败。

孩子和家长排练过程是非常好的沟通与交流过程。这种活动对目前容易出现的孩子任性、依赖父母和父母包办代替等不正常现象，也是非常好的矫正。

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