我们知道，任何一所学校，它的文化发展的基础、脉络和样式都不相同，办学者对学校现状的审视和未来的预期也各有思考，绿色雕塑定制，这就意味着从理论上说不可能让所有学校都去使用一套标准的文化设计模板。但是基于广泛推动与，我们仍然有必要为学校绘制一幅较为的“文字地图”，包括文化建设的原则、内容、模式、流程、保障等，也有必要为学校创制有内涵、有个性的建筑与景观蓝本。只是学校在运用这些工具和方案时必须主动地、灵活地适应于本土实践，绿色雕塑定价，必须指向办学深层次的变革。

校园文化设计：吊顶设计

四防火与承重

作为学校，培养着万千学子，学生的安全是首位的。那么为保证建筑物的防火性能，在校园文化设计方案中选择吊顶做法和吊顶材料时，应充分考虑与防火等级中规定的耐火极限一致。我国《建筑内部装修设计防人规范》（GB50222-1995）规定，吊顶的材料应为不燃或难燃材料。

吊顶面层上有时要安装灯具、吊扇，个旧绿色雕塑，有时要上人检修，因而要求吊顶应有一定的承载能力。

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校园文化设计原则：

学校是贯彻国家教育方略的舞台，学生是落实教育的主体，因此，我们在设计原则本着以“与理念文化相统一的原则”和“与教育统一的原则”为主，兼顾“与学校实际相结合”的原则，融入学校理念展示设计，力求达到顺应教育的需求和学生审美情感的需求，以情感人和以景育人，努力为学生创造出一个温馨、幽雅、宁静、充满勃勃生机，健康向上的学习氛围和生活环境。

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