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羽毛球馆伸缩看台座椅巴林同中国一样，也是2004年加入F1的新人。今年同样面临着二年级生的困扰。对于一个缺乏背景和基础的中东国家来说，也许巴林的做法值得中国F1的赛事推广商们思考和借鉴。组织奖的背后2004年12月11日，巴林大奖赛被国际汽联正式授予赛季大奖赛组织奖，击败同样是首届举办的中国大奖赛当选，足以说明沙漠之旅的诱人和成功。羽毛球馆伸缩看台座椅

4月，F1再次登陆巴林。巴林国际场是一个建造在沙漠中的奇迹。一望无垠的中东大漠，完全没有运动血统的巴林王国，还有去年彼时，令人窒息的紧迫备战。巴林赛道直到F1开赛前两周才正式开放，通过验收。但是这一切现在都无关紧要了，沙漠中，这条传奇的赛道见证了中东场F1的比赛。巴林与FOM(F1管理公司)达成了长期协议，将承办中东地区一场大奖赛。羽毛球馆伸缩看台座椅

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羽毛球馆伸缩看台座椅启动校本课程建设，开展研究性学习，为素质教育实施奠定基石

基于广大教师多年的教育实践，充分考虑课程改革的继承性、前瞻性，提出了“以培养学生的精神和实践能力为，以培养学生主动学习、和谐发展、做学习的主人，成为型人才为宗旨”的学校课程建设规划，确定了“围绕一个中心，突出两个，体现三个特征，划分四个版块”的课程模式。目前，该校已开发校本课程20多门，共四类：⑴学科知识强化类。此类课程是为了提高加强课程的深度，如开设的托福与口语、英语演讲与写作、近代散文选读等⑵认知科学类。此类课程是为了学习和认识客观世界和主观世界的科学知识。如开设的系统科学初步、心理卫生与健康等⑶发展兴趣特长类。此类课程是为了满足学生的兴趣爱好而开设的。如文学作品赏析、音乐欣赏、美术欣赏、健美操等⑷基础类。此类课程是为了适应社会日益发展的需要，对学生进行一些技术训练，如计算机网络、双语教学等。通过几年的实践，学生增强了探究和意识，了解了科学研究的方法，提高了综合运用知识的能力。羽毛球馆伸缩看台座椅

该校尤其突出了“研究性学习”的研究和实践，设计了“研究性学习”的系列内容和实施措施，学校每年举行一次“研究性学习”成果展示，以“松山旅游资源的开发”“交通工具上的物理”等为题，在全区作了“研究性学习”成果汇报，出版了“研究性学习”探索与实践专辑，对全区“研究性学习”的开展起到了带动和作用。羽毛球馆伸缩看台座椅

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羽毛球馆伸缩看台座椅树立大体育教育观念，强化育人意识

现代化的是人的现代化，实现素质教育是培养现代人才的关键。学校体育体现学生的个性发展，羽毛球馆伸缩看台座椅，创新意识和创造能力的发展，是学生身心发展的重要方面，几年来，该校体育教学在不断探索、实践中，从思想上更新教学观念，从教学内容、教学方法、组织形式、课外活动、业余训练、教学科研、设施建设等方面进行改革，羽毛球馆伸缩看台座椅从单纯的“技术教学 ”和“体质教学”向素质的思想转变；从单一的生物体育教学转向多维的体育教学；从传统的以体育知识技能灌输、传授为中心的教学转向以培养学生的自主学习，自主锻炼，培养学生的实践能力和创造能力为主的体育教学，努力使学生自觉地增强对体育的兴趣和主动参与意识，从而能够主动地、生动活泼地发展，提高素质。羽毛球馆伸缩看台座椅

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