以偏概全

父母用主观的情绪和期待去看待孩子，自以为是地认定孩子的发展，并以孩子的一个特点概括其全部性格，限制了孩子的发展方向。例如，学习习惯培养，有的父母经常指责孩子“你又给我惹麻烦”、“总是这样”、“没出息”等，暗示了不能改变，会让孩子也认定自己比别人差，因而放弃改正。慢慢地，孩子便会向被认定的方向发展，学习习惯培养咨询，做个没出息的人。认定，也容易变成偏见，导致父母经常错怪孩子，使亲子关系变得疏离，甚至使孩子变得反叛。

3、表扬激励法

就是家长应该运用一定的方式与孩子进行激发、鼓励其正确行为的方法。其具体方法有:奖励，对孩子取得的突出成绩给予精神和物质上的奖赏;表，对孩子取得的成绩或进步给予正面肯定;定目标，给孩子定.出切实可行的目标，让其为实现目标而努力。

4、潜移默化游戏法

即运用游戏的方式提高孩子的学习兴趣，培养孩子的良好习惯，增长孩子知识的方法。游戏深受每个孩子的喜爱，在他们喜欢的活动中，才更会主动地乐意接受知识和教育。

5、惩罚警戒法

就是家长要运用强制的手段对孩子的不良行为进行制止和纠正的一种方法。具体方法有批评、训斥、罚站、关紧闭等。要让孩子为所犯的过错有一个深刻的认识，从而知道什么不该做。

做事从不考虑小孩的感受，从不让小孩发表自己的意见。许多父母都犯有这样的错误，认为孩子还小，什么都不懂。尤其是父母的感情出现问题时，父母不考虑小孩的感受，结果受到伤害zui大的是小孩。曾经接触过这样的几位学生，原来是品学兼优的学生，后来山于父母的感情问题而性情大变，学习习惯培养夏令营，不但放弃学业，还好像憎恨了这个世界似的。

只重视智力开发和文化学习，而忽视思想品德教育和行为习惯的培养。

只抓文化科学知识的学习，而不注重生活能力的培训。现在有许多学生(包括大学生)在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，学生学习习惯培养，自理能力非常差，一旦离开父母 ，就会举足无措。如在某高校曾出现过有刚入学的新生不知道到饭堂吃饭还要给钱的笑话。

只重视书本知识的学习，而忽视社会生活知识的学习。

武汉学习习惯培养-学生学习习惯培养-陪行赋能(推荐商家)由武汉陪行赋能教育咨询有限责任公司提供。武汉陪行赋能教育咨询有限责任公司是湖北 武汉 ,教育、培训的见证者，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在陪行赋能领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创陪行赋能更加美好的未来。