10、集体主义教育
应该教育孩子一切以群众利益为根本出发,将个人利益缩小化,对于集体利益深入关系,爱护团体。
11、爱国l主义教育
爱国l主义教育主要是指的热爱自己的祖国,对于自己祖国应该搭建深厚的情谊,正确激发孩子的爱国情怀。
12、人生观
人生观,包括了幸福观、音乐观以及荣辱观等,正确的人生观主要以大公无私、舍人为己的精神,是孩子成长道路上的重要关键点。
13、幸福观
幸福观是指自身对于幸福的基础看法,应该正确树立观点,切勿将自身幸福建立在别人痛苦之上,坚持以集体事业为核l心,全心全意为广大人民服务,并鼓励孩子通过劳动获得幸福。
家庭是社会的基本细胞,是人生的第yi所学校。
教育是有目的的培养人的活动,教育可以分为学校教育、家庭教育和泛在的社会教育。家庭教育是指父母或其他家庭成员对孩子进行的教育和培养。家庭教育包括以孩子的成长、品格和发展为导向,是每个孩子成长过程中至关重要的一部分。家庭教育属于终身教育,是三大教育类别的一种,也是另外两类教育的基础。
家庭教育开始于孩子出生之日,婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展,为接受幼儿园、学校的教育打好基础。孩子上了小学、中学后,家庭教育要在道德品质和良好习惯上发挥主要作用,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。良好的家风是对人的一生影响zui深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
在孩子处于义务教育阶段时,家长有义务配合学校监督学生按时完成家庭作业。但家庭教育不是指家长辅导孩子完成学校老师布置的家庭作业,更不是给孩子报课外辅导班,而是指在家庭生活中,家长(父母或监护人)通过言传身教对其子女实施的影响教育,成为孩子行为处事的榜样。
家庭教育,能力素质培养,能帮助孩子形成良好的人格。好人品是的学历。一个人要想立足社会,有成就,离不开好的人品。而良好的家风,是一笔宝贵的财富,在潜移默化中,培养了孩子良好的人格。诸如:宽厚待人、诚实守信、善良方正等等,这些美好的品行,就是一张张无声的名片,给孩子打开了成功的大门。相反,有很多人格有缺陷的人,到社会上举步维艰,一事无成。
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