3、表扬激励法

就是家长应该运用一定的方式与孩子进行激发、鼓励其正确行为的方法。其具体方法有:奖励，对孩子取得的突出成绩给予精神和物质上的奖赏;表，对孩子取得的成绩或进步给予正面肯定;定目标，家庭教育，给孩子定.出切实可行的目标，让其为实现目标而努力。

4、潜移默化游戏法

即运用游戏的方式提高孩子的学习兴趣，培养孩子的良好习惯，家庭教育训练营，增长孩子知识的方法。游戏深受每个孩子的喜爱，在他们喜欢的活动中，才更会主动地乐意接受知识和教育。

5、惩罚警戒法

就是家长要运用强制的手段对孩子的不良行为进行制止和纠正的一种方法。具体方法有批评、训斥、罚站、关紧闭等。要让孩子为所犯的过错有一个深刻的认识，从而知道什么不该做。

误区:粗暴式教育

一些家长对孩子不满意，不是打就是骂，信奉'棍棒之下出孝子”。请家长记住，孩子不是自己的私有财产，家长与孩子应该平等相处，意见不一致时家长应该给孩子讲道理，幼儿家庭教育指导，以理服人。如果长期采取粗暴式教育，容易使孩子具有攻击性，不利于孩子的健康成长。粗暴式教育主要与家长的素质有关，从这个角度说，家长也应该多看书、多学习， 提高自己的素质。儿童是国家和民族的未来，我们切不可一面花费大量的精力、财力改善教育条件，一面又很不经心地使儿童在生理、心理上形成诸多障碍，影响他们健康成长。对于家长，不但应为幼儿教育付出心血，而且要以科学的态度对待幼儿的教育问题，通过学习、研究，走出幼儿教育的误区。

陪行故事始于Lisa为女儿出国做准备的经历。当时，Lisa为了让女儿更好地适应国外的学习和生活，寻求外籍教育Z家的建议。Z家强调培养孩子自主学习能力的重要性，这让Lisa开始思考如何提升女儿的能力。随后，Lisa将女儿从育才小学转到武汉外校周蓓琳老师的班级。尽管家人反对，认为进入外校的关系班可能存在风险，但Lisa坚信周蓓琳老师的能力。然而，女儿在摸底考试中仅取得42分的成绩，这让Lisa感到担忧。但周蓓琳老师却让Lisa放心，并表示会解决女儿的问题。在周老师的教导下，家庭教育指导中心，女儿在一年多的时间里发生了显著变化，使其成功考入外校初中，且没有参加任何课外补习。这让Lisa认识到遇到了一位好老师，但当时并未深入探究其中的原因。

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