小提琴的音高标准到底是采用纯律，还是五度相生律，争议很大。但有一点是肯定的，它不采用12平均律。然而这三种律的区别是很微小的，对于业余爱好者初学时，也不必太较真。

近年来的研究者称，很多小提琴家演奏时接近5度相生律。而约阿希姆演奏时用纯律，奥伊斯特拉赫演奏接近12平均律。如果演奏时可以采取不同的律制，那么调音时，是用五度相生律还是纯律，就应该都允许的。我甚至认为一开始不会调弦时，如果身边没有老师，就是用 12平均律的钢琴来对音，也未尝不可。张世祥先生也说过：'只要象钢琴那么准就行了'。

 

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学琴的年时间，公园路小提琴哪家好，其实更多是对家长的考核，你是否能够陪同孩子上课，陪同孩子把老师布置的作业很好的完成，家长的监督和指导是学生实现老师教学要求的保证，只要每次上课都达到老师的要求，进步才能快，成人小提琴哪家好，孩子通过努力，受到每一次的表扬，看到自己的进步，那种成就感会促使他更好的学习，所以，家长的配合，是一切良性循环的开始。

 

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【速度】快慢的程度。为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情，必须使作品按一定的速度演唱或演奏。

【力度】强弱的程度。音的强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用。 　　

【音区】音的高低范围。不同音区的音在表达思想感情时各有不同的功能和特点。

【音色】不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。通过音色的对比和变化，可以丰富和加强音乐的表现力。

 

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