广州佳增服装有限公司前身成立于2003年，致力于幼儿园校服定做、班服校服定做、职业校服定做、技校校服定做、各类大学生校服定做等。各行各业工作服的设计、生产、销售和服务，是一家集设计、生产、销售为一体的现代化服装工厂，自成立以来佳增服装一直致力于生产出更为的工作服、制服、行业服饰，开展品牌战略，有自己的品牌。

让校服真正美起来！

在很多人看来，校服代表着一种青春，一种活力四射，但是对于秦同学来说，可不这么认为。平时在学校的时候，他们所穿的校服都是：宽大不合体，不吸汗也不透气，要不是因为学校要求周一到周五都必须穿校服的话，估计都不会有多少人穿校服。目前我国的学校大都采用的是运动款式的校服，目的是为了能方便学生活动。但是调查数据显示，有将近73%的同学表示不喜欢校服，而只有剩下27%的同学表示愿意接受运动款式的校服。校服作为一种代表校园文化符号的服装，既要有文化标识性与延续的统一，又要有审美性与时尚性的统一。家长们却认为，运动款式的校服是不太好看，但是对于学生来说，现在正是长身体的时候，衣服也淘汰的快，买一件宽大点的校服，凑合一下就行了。一边是学生的抵触，一边是家长的无所谓，阳江中学校服厂家，校服改革似乎陷入了一个死循环之中。现代学生对于得体精致的校服需求日益旺盛，让校服真正美起来，需要各方面去努力。

广州价值服饰校服集采的好面料，针对不同学生的不同年龄阶段和生理特点进行校服设计，以适应学生们的成长规律，让中华学子们重扬大国学生的清扬志气。从衣物美、礼仪美、身心美等角度领校服设计理念，通过校服，向学生们传递知美、行美、识美的教育理念，让学生们拥有美的形象、美的情操、美的品格和美的素养。

广州佳增服饰有限公司成立10多年，专注于校服的研发和定制，主要有：薄款校服定做、夏季校服定做、加厚校服定做、秋季校服定做、欧版套装校服定做等。公司成立于广州，为各地及各省中小学、幼儿园提供中学、小学、、幼儿园、教师服装及学生书包的定制服务，我们拥有自己校服工厂灵活全的支持，通过对面料、辅料、款式等各个方面的严加控制，力求产品款式新颖，满足广大幼儿园及中小学的需求。

定做校服衬衫涤棉还是纯棉更好？

众所周知定做衬衫大多数会使用 涤棉和棉涤两种面料，但定制学生校服衬衫究竟哪个比较好呢?这个就要看学校的喜好和实际需要了。也就是说，一件衬衫的面料涤纶的特性多一些，就选涤棉，希望缅的特性多一些，就选棉涤。我们先了解一下涤棉和纯棉有哪些区别？

涤棉是涤纶和棉的混合物，手感不如全棉舒服。穿着和不如全棉吸汉汗。 涤纶是合成纤维中产量高的一大品种。涤纶有多个商品名，涤纶是我国的商品名。化学名称是聚对苯二甲酸乙二酯，通常是化学物聚合而成，因此学名常带聚。涤纶也称聚酯。结构及性能：结构形态由喷丝孔决定，常规涤纶横截面呈圆形，无中腔。改变纤维的截面形状，可以制出异形纤维。提高光亮度和抱合力。纤维大分子结晶度，取向度高，所以纤维强力高（是粘胶纤维的20倍），耐摩性好。弹性好不易起皱，挺括保形性好，耐光、热性好，中学校服厂家在哪，洗涤后快干免烫，洗可穿性能良好。 涤纶是化纤织物，不容易排汗。摸上去有刺拉的感觉，很容易起静电，夏季中学校服厂家，斜着看上去有亮光。

涤棉混纺织物是我国在20世纪60年代初期开发的一个品种，该纤维具有挺括、滑爽、快干、耐穿等特点，深受广大消费者的喜爱。当前，混纺品种已由原先的65%涤纶与35%棉的比例发展成为65：35、55：45、50：50、20：80等各种不同比例的混纺织物，其目的是为了适应不同层次消费者的需求。

广州佳增服饰有限公司是大型承接生产国内外各学校、幼儿园、培训机构的校服定做厂家，主要是儿童校服厂家、中学修身校服厂家、园服校服厂家定做、校服厂家定做价格、大学生校服厂家、班服校服厂家。多年的丰富校服定做经验，曾先后成功地为国内各省市县等数百家名优学校设计制作学生服装和教师服装，以优良的品质、合理的价格、周到的服务赢得各学校的高度评价。

中学生校服定制：

学校美育与家庭教育、社会美育相比，有其自身独有的功能特点。校服作为学校文化的载体，其美育功能也是无法睥睨的。学校根据培养人才的要求，按照教育规律，有目的、有计划地组织美育活动，引导学生进行学习，接受训练，从而保证人才的培养。

所谓循序渐进，就是要求学校按照科学的逻辑系统和学生认识能力发展的特点进行美育活动。从小学开始，美育的要求和内容是分层次有计划来安排的，即使是每一门课、每一个专题、每一件小学校服、每一项审美实践活动，也都应遵守循序渐进的原则来组织，冬季中学校服厂家，做到连贯、完整、系统。

一、科学性;

科学性是学校教育的基本要求，也是学校美育的基本要求。小学校服的美育必须严格得符合科学的结论，不能随心所欲、我行我素。什么美、什么不美、为什么美、为什么不美，都应作出科学的解释。学校还要教育学生树立进步的、健康的审美理念，掌握正确的审美标准，使学生准确地发现美、感受美、创造美。

二、集中性

学校是专门培养人才的场所，具有集中的审美教育环境，不仅可以为穿着小学校服的学生提供更多的接受美育的机会，而且能推动学生情感活动的自由扩展，使之在审美感受中引发强烈的情感共鸣。

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