通过ABB机器人修补工人的日常巡回查看和注塑机状况查看，获得的状况信息和毛病预兆，以及有关记载、剖析材料，由车间ABB机器人保养修补员或修补组长针对各类型注塑机的存在问题，阜新机器人改造，及时组织日常修补，机器人改造工厂，充分利用出产空地时间或节假日，做到防备在前，机器人改造检修，以操控和削减毛病发作。对某些毛病预兆、危险，日常ABB机器人修补无力承当的，则反馈给方案部分组织方案修补。

在手动快速运行kuka机器人方式下(T2)：(1)只有在必须以大于手动慢速运行的速度进行测试时，才允许使用此运行方式。(2)在此运行方式下不允许进行示教和编程。(3)在测试前，操作人员必须确保确认装置的功能完好。(4)操作人员的操作kuka机器人位置必须处于危险区域之外。(5)不允许其他人员在防护装置隔高的区域内停留。操作人员必须对此负责。

机器人示教器维修大多数工业机器人只能通过教学装置等完成机器人轨迹的教学操作，效率低。机器人的直接教学是指导教师直接联系末端执行器并通过拉动终端工具完成教学任务。机器人示教器维修机器人直接教学的实现取决于机器人主动和顺应控制的阻抗控制策略，并实现机器人对牵引力的顺应性。机器人的直接教学可分为基于力传感器的直接教学和基于无扭矩传感器的直接教学。

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