“校园文化”是个狭义的概念，可以说是“学校文化”的一个子系统，不少也都为此做过阐明。它一方面是指校园环境文化，如学校的大门、建筑，雕塑、文化石、走廊布置等，承载着草木亦有情、墙壁会说话、学校处处皆文化的使命；另一方面也指校园文化活动，如文艺表演、艺术节、阅读节、体育比赛、讲座报告等，产生润物无声、文化熏染等作用，这些都是能够看得见的东西。而学校文化是涵盖一整套价值观念、行为方式、制度体系、课程设置、教学传统、教师文化、学生文化、环境文化等在内的集合体。

如果把这个套用到学校文化设计来说，即“在为学校设计的过程中，调动一种或多种文化元素或文化符号，绿色雕塑公司，进行提炼、完善，并通过解构、重组等艺术手法来完成思想或情感初衷的设计。”或者也可以从另一个角度说“学校文化设计的本体意向是借助设计的手段达到更好地向师生传播文化”。因此，从这两个层面来看，学校文化设计这一提法也说的通。只要在学校设计过程中，德宏绿色雕塑，设计者主观、自觉的在作品中选择了文化元素或表达了文化倾诉都属于学校文化设计，学校文化设计在某种意义上来说只是对于设计推动文化的较高体认。

校园文化设计原则：

学校是贯彻国家教育方略的舞台，学生是落实教育的主体，绿色雕塑设计，因此，我们在设计原则本着以“与理念文化相统一的原则”和“与教育统一的原则”为主，兼顾“与学校实际相结合”的原则，融入学校理念展示设计，力求达到顺应教育的需求和学生审美情感的需求，以情感人和以景育人，努力为学生创造出一个温馨、幽雅、宁静、充满勃勃生机，绿色雕塑定价，健康向上的学习氛围和生活环境。

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