强化地方特色与品牌定位

特色自然资源，地理气候，传统产业及科技是的基础。例如，科技馆可以结合特有的产业优势——汽车、装备制造等产业，与企业合作，设计出公众乐于参与的特色展品。再例如，特有的饮食文化，也是科技馆突出的特色卖点之一。设计出充分考虑到地区特有的文化传统和生活行为习惯的展品，不仅更加突出地区特色，更吸引其它地区对这种文化感兴趣的公众前来。

深厚的地区科学文化积淀，可以作为科学民俗的展示内容，也是定位科技馆品牌的重要支点。

科普展教的特点

科普展教的特点首先是具有众多的生动活泼的实物展品，这些展品具有科学、知识性和趣味性，以直观、易懂、有趣的表现方法，揭示深奥的科学原理。允许观众自己动手操作实践，鼓励观众在探索中学习，寓教于乐。它所包括的内容是无所不有的。从基础的数理化天地生知识到高科技发展领域。适合各种知识层次，使所有观众都能从中受益，是一个真正的向社会开放的“科技教育学校”。

科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，大型科技馆设备，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。而科普展品的存在即是科学普及的一个直观、生动形象的体现。

科技馆如何与学校教育活动相结合？校园科技馆的科普展品多种多样，每个原理可以展示出许多不同的展项，但是由于展品本身的限制，社区科技馆设备，学生们在参观完科技馆后无法与现实生活联系在一起，因此造成了认识与实践环节的脱节。因此，商场科技馆设备，可以通过生活化的科普课程，让青少年更加直观地了解科学在生活中的运用。取材于日常生活的科学实验，科技馆设备，方便青少年在家中也能按照科技馆中学习到的方法开展，将科普阵地从科技馆拓展到学校和家庭。蒙台梭利曾经说过：“我听过的我会忘记，我看过的我会记得，我做过的我才会理解。”取材于日常生活的科学实验，方便青少年在家中也能按照科技馆中学习到的方法开展，将科普阵地从科技馆拓展到学校和家庭。

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