电力科普馆展厅-电力科普馆-大成美育

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通过开展科普场馆科学教育项目培育工作,引导和鼓励科技馆、科技类博物馆、国内的科普教育基地和青少年校外活动场所设计开发和组织实施青少年科学教育项目,丰富活动内容与形式,拓展科学教育功能,促进校内外的科学教育的有效衔接,为广大青少年提升科学素质提供更多的机会与途径。

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在工作实践中,我们都会感受到科技馆建设过程中很难做的有两件事情:争取立项和内容建设。而内容建设又永远存在着有限的展示面积与众多的展示内容难以取舍的矛盾。不管建设者拥有多大的雄心壮志,建设一个2万、4万或8万平方米的科技馆,但是面对着几十个一级学科、几百个二级学科和更多的三级学科的不同科学领域,我们的选择总是有限的,永远会有某方面重要内容没有纳入科技馆的遗憾。中国科技馆新馆10万多平方米的建筑,已确定6个主题展厅,每个部分都不能缺少,电力科普馆展厅,但每个展厅展教内容的设计者都感到面积太小,内容难以安排。与中国科技馆新馆建设相比,各地科技馆建设在这方面的矛盾要更突出一些。怎么办?国内外的科技馆、科学中心在逐步走向展教内容的主题化或专题化。例如:在日本东京已经有了一座较传统的科技馆,又新建了一座“未来馆”,突出科技发展的趋势和应对未来的挑战。日本国内有名目繁多的各类专题科技馆,像地震、海洋等科技馆。实际上,我国各种科技馆发展也很快,如海洋、航空、农业等,电力科普馆产品研发,各类综合性科技馆也早已淡出以学科分类展示的格局,电力科普馆,但主题不够突出、内容选择有些随意。笔者认为,做好科技馆内容建设这篇文章,不能到处剽窃,关键是要明确选择什么主题、有几个部分内容来表现这个主题,电力科普馆产品设计,或者是要通过几个主题展厅来表现同一个科技馆内容的衔接,保证它的完整性和特色。

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科技馆(Science and Technology Museum)主要通过常设和短期展览,以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段,以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的,对公众进行科普教育;也可举办其他科普教育、科技传播和科学文化交流活动。

数字科技馆,是运用虚拟现实技术、三维图形图像技术、计算机网络技术、立体显示系统、互动娱乐技术、特种视效技术,将现实存在的实体科学技术馆的三维立体的方式完整呈现于网络上的科技馆。数字科技馆游览系统可以将整个科技馆环境制成3D模型,参观者能在虚拟的科技馆中随意游览,观看馆内各种藏品的三维仿1真展示,查看各种科技作品的相关信息资料。数字科技馆,是利用虚拟现实技术把枯燥的数据变成鲜活的模型,使实体博物馆的职能得以充分实现。从而引1领博物馆进入公众可参与交互式的新时代,引发观众浓厚的兴趣,从而达到科普的目的。


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