你听说过煤矿里的火灾吗?那景象是万分可怕的。浓黑色的烟雾笼罩着大地。岩石给烧裂了,火舌从地底下伸出来,好像要舔光地面上的一切。
整个的煤层燃烧起来了。过去,人们很难把这地底下的火焰熄灭,科普馆产品,只有让它成年累月地燃烧。白天,浓烟把太阳遮得暗淡无色;夜晚,火光把天空映得通红。
俄国的化学家门捷列夫(1834—1907)有一回看到了这样的火灾。他忽然想到一件事儿。是熄灭火灾的方法吗?不是的。他不主张熄灭这地底下的火焰,而是要控制它,利用它。
撞球
430*430*150
中大件:600*800*1400 底座规格:600*800*750
当你把第l一个球摆到一定高度时,它就具有了一定的势能,它去撞击第二个球的瞬间,势能转化为动能。第二个球又将能量传递给第三个球,这样接力似地传递给后面一个球,从而使这个球发生运动。
吸盘
利用伯努利原理,改变风口的面积,就可以改变风压,形成吸盘的效果。
手摇发电机
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我们知道当穿过导电回路所环绕的面积内的磁通发生变化时,在该回路中能够产生电动势;或当导线切割磁力线时,在导线两端能够产生电动势,所以当我们转动线圈过程中,与磁场方向垂直的导体切割磁力线产生感应电动势,从而在闭合回路(接上负载)产生感应电流。
从本质上说,科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育,也不同于职业教育,其基本特点是:社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明,科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式,充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体,不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中,才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系,具有丰富的内涵和多种社会职能。在科普工作中,既要注重科技知识的外在功利,又不可忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。在知识信息中含有的四个不同层次(即数据、信息、知识和智能)中,占据高层次的智能,才是构成人们科学文化素质的具活性的重要素质。而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说,尤为重要。
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