“校园科技馆”的活动，以针对性和零散性为主要形式。可以考虑采用的有两种途径：一是积极整合学科教学，可以对各年级各学科教学内容进行梳理，找出与“校园科技馆”相关的内容，然后制定出教学计划分发给任课教师，建议他们在组织相关教学内容时，能够充分发挥科技馆的功能，将科技设备作为教具来设计，可以带领学生到科技馆中针对一两个设备开展活动，对于一些体积较小、重量较轻的设备甚至可以借到教室里进行教学，进而揭开科技馆的神秘面纱，让科技设备与学科教学整合，充分发挥科技馆的教育功能。这一特点，也正是“校园科技馆”较之大型科技馆的主要优势，校园科普展品，只有与学科教学及时地地整合，价值不菲的科技设备才不至“沦落”为“玩具”。

发达国家对国民科学素质的重视程度

　　随着科学技术的迅速发展，加剧了国际间以经济、科技实力、教育发展水平为主要支柱的综合国力的竞争，这种竞争更深层次的是人才和国民素质的竞争。面对21世纪的挑战和机遇，各国纷纷把目光聚焦到科学技术的进步和国民素质的提高上。

　　日本既缺乏资源，又缺少能源，却能牢牢抓住自己资源——智力资源，一天也没有放松过普及科学知识。上世纪60年代就提出“让每一个人的口袋里都有一本科学书籍”的口号，出版的科普读物“蓝背书”将科学与日本的每一个国民紧紧联系在一起。

科技馆的概念和所运用的手段、方法，也在随着物质和精神文明的不断发展而变化。它必须更多的反映现代人的价值观念和思想观念。它不仅是科技成果的展览和科学技术交流的场所，也是社会一定层次人群的实验室和娱乐中心。也就是说科学技术馆的发展趋势，日益成为人与自然、人与科学文化联结的桥梁。多数科技馆是根据科协的基本任务和活动方式设计的，是一个综合体，把展览、培训、科技交流、咨询服务、青少年活动揉在一起，这和其他国家的科技馆有着很大的不同，是我国科技馆发展必然要经历的一个阶段，是符合我国国情的。


奇奥探梦科教设备-重庆校园科普展品由湖北奇奥探梦科教设备有限公司提供。湖北奇奥探梦科教设备有限公司在益智玩具这一领域倾注了诸多的热忱和热情，奇奥探梦一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以品质、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创辉煌。相关业务欢迎垂询，联系人：彭经理。