在展品设计和展示方式上，注重了趣味性。趣味性本身表现在展品在设计制造上的精巧奇妙，引人注目，青少年活动中心科普仪器，也表现在观众可以亲自动手操作实验。它鼓励观众在探索中学习、寓教育于娱乐之中，使观众感到参观科普展览既是学习科学知识，又是娱乐享受。我们的展品有50%以上可以亲手操作或现场演示，应用声、光、电、录音机等现代技术以直观、易懂、富有趣味的表现手法，揭示深奥的科学道理。

科技馆的重要意义

“科技馆是参与性和互动性较强的场馆，小学科普仪器，它跟博物馆的区别在于鼓励民众参与。青少年对科学精神、科学过程和科学思想的启迪、探索，需要科技辅导员的引导。”廖红说。

“90后”的张哲侨是山西省科学技术馆的一名科技辅导员，在工作三年多的时间里，他针对不同年龄阶段的青少年，江苏科普仪器，有着自己的讲解方式。“我会通过歌曲、古诗、角色扮演、展品背后科学家的故事等来吸引青少年的注意力，将难以理解的知识用有趣的方式变得简单，让他们更容易理解。”

“青少年走进科技馆，在参观科技展品时，我要做的不是告诉他们这些科学知识，而是引导他们自己去发现，这个更有意义。”张哲侨说，激发青少年止步地探索科学世界，加强科普工作，青少年科普仪器，是他作为科技辅导员的责任。

学校小型科技馆是一个良好的科普活动中心。学校小型科技馆是学校的文化活动的重要场所之一，既能组织学生开展科技普及活动，也能为学生自发性的科技活动提供场地。

学校小型科技馆中的仪器能反映和说明科学原理，揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。学校小型科技馆中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。

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