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建设中小学科技实验室的教学和管理:加强学校科普教育阵地和设施建设。学校要设置科普宣传橱窗、科技活动室等,有条件的学校可设科技成果展示室,为学生提供开展科技活动的场所,并购置必要的科技制作器材和设备。学校的图书馆、实验室、科技活动室、微机室等场所在课余时间要对参加科技活动的学生开放。学校的广播站、网站要定期开设科普节目,宣传科普知识,积极营造浓厚的科技教育氛围。
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将创意灵感转变为现实的人被称之为“创客”(Maker)——这是对一群不以营利为目的,有着、实践、探索、分享特质,自由、开放、民主、合作精神,基于强烈的兴趣、相信一切皆有可能且不畏艰难勇于突破的创意者、设计者和实施者的总称。追根溯源,北京高中传感器,创客教育理应是符合创客精神和教育规律的一种教育形式,于教育之中传播自由、开放、民主、合作的精神,、实践、探索、分享的理念,充分利用信息技术等教育资源培养具有创客特质的人。
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