目前在我们国内，有一些比较重视中小学学生科普教育的大中城市都开始建设校园科技展馆和实验室。通过展馆内或实验室的科普教学仪器向学生展示相关的工作原理及应用，其主要目的还是在于提高学生对于相关知识的学习兴趣，培养学生的科学热情，同时还能激发学生的手动创作能力。可是对于那些县级城镇的学校来说，科普知识教学还是不能完全普及到的。

科普教学仪器带进讲堂既能提高老师的讲课效率，也能帮助学生理解吸收课堂知识，学生可以实际操作演示原理，这种互动教学的方式也催发了教学仪器的市场进化。市场对于教学仪器方面销量比较火的是实验箱和多媒体教学仪器。

超导磁悬浮列车

900X500X800

演示超导体在磁场中的悬浮现象

超导磁悬浮列车

【实验目的】

通过利用超导体对永磁体的排斥和吸引的作用，演示磁悬浮和磁倒挂，理解和掌握磁悬浮原理。

【实验器材】

1．超导磁悬浮列车演示仪，如图70-1所示。由二部分组成：磁导轨支架、磁导轨。其中磁导轨是用550 × 240 × 3椭圆形低碳钢板作磁轭，按图70-2所示的方式铺以18 × 10×6 mm的钕铁硼永磁体，形成磁性导轨，两边轨道仅起保证超导体周期运动的磁约束作用。

2．高温超导体，是用熔融结构生长工艺制备的，含Ag的YBacuo系高温超导体。之所以称为高温超导体是因为它在液氮温度77KC（-196℃）下呈现出超导性，以区别于以往在液氦温度42K（-269℃）以下呈现超导特性的低温材料。样品形状为：圆盘状，社区科普产品，直径18 mm 左右，厚度为6 mm ，其临界转变温度为90K左右（-183℃）。

科普展厅利用静电发生器人体静电表演装置如范德格拉夫静电发生器，让人头发站起来，使人出现“怒发冲冠”的奇妙景象。

静电魔球旁体验“怒发冲冠:静电发生器是一件很神奇的物理实验道具，当你把手放在它表面时，你的头发就会不可思议地竖起来，这是由于静电电荷作用力的效果。

表演者站在绝缘台上，手触摸在高压静电球上，这时表演者的头发上带有与静电球相同极性的电荷，由于同性相斥的原因，出现“怒发冲冠”的景现。EST602/606人体静电表演装置： 静电魔球旁体验“怒发冲冠:静电发生器是一件很神奇的物理实验道具，当你把手放在它表面时，你的头发就会不可思议地竖起来，这是由于静电电荷作用力的效果。表演者站在绝缘台上，手触摸在高压静电球上，这时表演者的头发上带有与静电球相同极性的电荷，由于同性相斥的原因，出现“怒发冲冠”的景现。利用EST602/606人体静电表演装置，使人头发竖立的现象，即“怒发冲冠”

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