当然，也没有太大的空间让你去思考'怎么学'。自打背起书包上小学起，学习的程序就被固定下来。上课、听讲、回答问题、做作业、考试……学生不断介绍'怎么听'、'怎么练'的经验，老师天天练习'怎么讲'、'怎么考'的基本功。知识发生的艰辛过程，研学机构，科学探索的曲折经历原本已被教材浓缩为简洁的定义原理，再加上老题多年'应试经验'的提炼，全都变成了两点间的直线。既然我们只愿意吃别人嚼过的馍，那就不能品尝探索和发现的快乐。

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研究性学习强调了为学生终身负责的质量观。今天的教育是为学生明天的发展奠定基础，教育质量从根本意义上说取决于学生是否形成学习习惯和思维方法，也就是学习能力。“乐于探究、勇于”是一个人立足并服务于社会应具备的学习品质，研究性学习注重学展潜能的挖掘，使分数（升学）与能力和谐统一，着眼于学生的未来。

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《意见》指出，中小学生研学旅行是由门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行中心价值观，激发学生对国家、对人民的热爱之情；有利于推动实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。

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