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数字化语音教室特点

多样化自主学习途径

IPTV模式的网络影院为学生的自主学习提供更多选择空间；支持多媒体课件点播与资源共享，采用流媒体技术，保证在较小带宽下能流畅进行各类音视频文件的点播，支持100个终端对同一文件或不同文件同时并发点播；学生自主进行复读训练和即时测验，及时反馈学习效果；支师生进行分组讨论、主题讨论、电话会议等各种形式的教学交流与互动活动，普通话实训室安装，有利于充分调动学生积极性，提供更多的语言交流时空，提升教学效果。

完善的教学管理

提供一键式的上/下课管理，简单快捷，上课时教师可以快速自动检测语音设备、耳机和麦克风是否正常工作，普通话实训室配置参数，大大提高了设备管理效率；班级模型视图实时显示学生桌面缩图，教师很方便地看到学生的学习情况，可进行座位表设置，减少学生管理时间；并且教师可以通过远程监控、远程设置、远程命令、断线锁屏、黑屏警告、限制学生U盘使用、限制应用程序使用、限制浏览网页等功能控制学生机，实现有序地课堂教学管理。

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《普通话语音》是主持与播音的一-[ ]重点基础课程，旨 在通过系统的讲解与训练，使学生了解和掌握普通话语音的理论知识与运用能力，为播音主持的学习打下扎实的基础。根据主持与播音的特点以及对该课程教学过程的不断探索，目前《普通话语音》课程教学的普及度已经慢慢从城市向农村转移。

每一种语言的语音都有自己的特点，汉语普通话是以北京语音为标准音的。

它的特点是简单、清楚、表达力强（需要背出来）

语言是人类社会特有的信息符号，语言过程及信息的编码，发送，电子普通话实训室，传输，接收，金华普通话实训室，的过程，语音的产生和接收理解的过程是人的心理活动的过程，同时人在言语发生过程中还要及时检验发生的效果进行反馈，并因此不断调节发生

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选择智能普通话教室厂家时，需要考虑以下几个因素：
1.技术实力和产品质量。一个好的产品需要具备的技术支持和的硬件设备、软件系统等来确保教学质量的稳定性和可靠性；同时还需要考虑厂家的技术团队是否强大以及是否有自主知识产权等方面的信息进行综合评估和分析来确定该产品的质量和性能是否能满足实际需求和发展要求。因此建议大家在购买之前仔细了解生产企业的技术和研发能力等情况并对其提供的方案和服务等进行的比较分析以便更好地做出决策判断以确保选择的更高更合理一些为后续的使用提供更有力的保障作用。

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