熟悉课程设置

国际衔接班根据学生的年龄及身心特点，开设了英语、数学、科学语言、社科语言、物理、国学、音乐、体育、美术、俱乐部活动十项课程。作为初高中的衔接，国际衔接班课程丰富，难度由浅及深，引导学生全方面综合发展，为顺利进入高一阶段的学习打下了坚实的基础。

这样能让孩子在高中的学习中占据先机，不会被跟不上课程所困扰。

个人认为，国际化的教育并非单纯地懂外语或出国留学，而是让孩子学习并理解本国历史和传统文化，并且能够走出本国文化，学习各国值得借鉴的文化智慧，更好地了解世界，同时用国际化的语言和方式做出表达，让世界认识中国。

了解中国的历史和文化传统是帮助孩子树立文化自信的基础。

而西方的教育培养孩子自信快乐，有艺术美感，有批判性思维，积极解决问题，江都高中中加班，富于想象和创造。这些对于我们目前的教育来说是比较缺失的，高中中加班学校，也是非常值得我们学习的。

国际i教育的应该是培养孩子独立自信，立足本土，有国际视野，富有想象力和创造力，积极解决问题。

截至2010年底，中国以留学身份出国，在外的留学人员有127.32万人，其中94.64万人正在国外进行专科、本科、硕士、博士等阶段的学习以及从事博士后研究或学术访问等。随着中国经济实力的提升及国家开放程度的提高，出国留学已由i初单纯的国家公派，高中中加班教学，发展成为以自费出国国际青少年教育(2张) 留学为主，各类单位公派为辅的留学形式。与自费出国留学同时诞生的还有一类组织——留学中介。伴随着中国学生和家长对留学从陌生到狂热到理性，高中中加班学费，留学中介也由合作院校到科学规划。无论是公费还是自费，的政策是“支持留学，鼓励回国，来去自由”。这种开放政策会召唤更多的留学人员回国或以不同方式为中国服务。中国对留学生的这一政策也是大量留学生回国发展的重要原因之一

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