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基本术语装配的工艺规程通常按工序和工步的顺序编制伸缩看台图片
由一个工人或一组工人在不更换设备或地点的情况下所完成的装配工作,叫做 . 一用同一工具和辅具,不改变工作方法,并在固定的连续位迓上所完成的装配工作, 叫做工步。在一个装配工序中可包栝一个或儿个装配工步。总装配和部件装都是若干个装配工序所组成就产品的组成来说,零件是构成产品的单元?若干个零件组合成部件,使其成为产品的一个部分.无论其结合形式和方法如何,都统称为部件.伸缩看台图片
直接进入产品装配的部件称为组件.组件是由各级分组件(部件)组装起来的.分组件分好几级,产品越复杂,分组件的级数越多.任何级的分组件都是由若干低一级的分组件和若干零件组成的,而级的分组件也是由若干个单独的枣件所组成的。可以单独进行装配的部件,称为装配单元.就金属家具而言,任何一个制品,一般都可分成若干个装配单元。
驻准零件和基准部件是装配工作的基础,部件装配和总装配都是由此开始的.它们的作用是连接需耍装在一起的零件或部件,并决定这些零件或部件之何的正确的相互位置。伸缩看台图片
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伸缩看台图片坚持立体化的大课程观
教育应该是尊重与信任、沟通与理解、体验与建构、合作与互动、发展与超越,为了实现我们的教育观,多年来,我们坚持了立体化的大课程观,贯彻执行国家课程标准,适度增加地方课程,开发校本课程。多年坚持,是因为课程是实现教育目标的重要手段,为学发展与成长提供时间与空间;课程是学科与活动、知识与经验、过程与结果、主观与客观的有机的统一。伸缩看台图片课程是一个含有设计、实施、评价的系统工程。我们强化三级课程管理,即国家、地方、校本;把握三类课程,即必修与选修、学科与活动、显性与潜在;开发三种课程资源,即校内、校外与网络资源。体现生命活力的课堂教学观强调质量与效益、教为学服务、师生合作互动。用发展性评价观评价课程实施的具体过程,力争多样化、多元化、化。在开发校本课程时,我们把握的原则是:注重综合型课程——注重科学、人文、社会、修身内容;注重拓展型课程——现代信息技术、知识论等;研究型课程——课题研究;特长型课程:科技、文学、语言、体育、艺术等,广泛开发各种课程资源,如社区服务、学校实践基地。在所有课程资源中,更强调教师是重要的课程资源,伸缩看台图片,同时花大力气开发网络课程并充分利用网络资源,使课程实施方式多样化,特别是各种实践活动、实验、考察、探究、体验 、欣赏等。伸缩看台图片
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伸缩看台图片努力探索德育新途径,构建完善的德育体系
随着学校声誉的不断扩大,学校的生源结构发生了较大的变化,这给我们的管理提出了全新的课题,我们始终坚持育人至上、树德为先的德育工作理念,继续强化德育工作的“134”工程,完善多层次德育体系的构建,通过丰富多彩的教育活动,加强对学生养成性教育、情感教育、人生观、价值观教育,政治方向和理想前途教育,不断探索德育工作新途径,促进学生成长。伸缩看台图片
①.建立德育信息网络平台,尊重学生人格,铺设多方位沟通、交流的渠道,建立动态的学生思想状况信息网络,拉近教育者和受教育者的距离,为情感的、理性的、制度化的管理奠定良好的基础。伸缩看台图片
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