沧州展达体育设施有限公司生产体育馆可折叠伸缩活动看台座椅适用于体育馆、游泳馆、会议室、报告厅、操场等

师资队：⑴年龄结构、学科职称结构合理；⑵研究生学历力争达到20%；⑶教师达到10人以上；⑷自治区、市级学科带头人达到教师总数的30%以上，⑸自治区级教学能手达到16人左右。伸缩看台简介

——学校管理：构建以学校为本位的校本管理模式，树立以人为本的教师观、学生观、管理观，实施 聘任制，强化机制，增加活力。

——办学条件：配套设施全区，大程度满足学生学习、活动、研究以及教师教学、业务提高和发展的需要，校园环境艺术化。

——办学模式：⑴公办、民助、民办相结合；⑵现有品牌和国内品牌相结合；⑶学校、社会、家庭相结合。伸缩看台简介

——办学特色：⑴结合本地特色，突出个性发展。⑵建设富有科学与人文气息的校园文化。

——教学改革：以主体发展理论为基础，以实施素质教育为目标，建构立体化课程体系，构建主体、开放式教学新模式，课堂教学充满生机和活力。伸缩看台简介

——贡献：为解决教育中的问题探索途径，为教育改革提供经验，为新型办学提供模式，力争改革潮流，为人才培养做贡献。

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1、教育目的观：做型人才，做新时代的主人！过去，我们强调学生应该学会学习、学会做人、学会生活。后来我们增加了学会健体、学会审美、学会生存、学会等。伸缩看台简介

2、旨在超越的教育过程观，即尊重与信任，沟通与理解，体验与建构，合作与互动，发展与超越。

3、着眼于发展的学生观，既要考虑学生的全体性、性、又要考虑学生的基础性（有潜力、有差异、有个性）、发展性（主动发展、发展、和谐发展）。伸缩看台简介

4、追求幸福的教师观，在定位素质教育内涵时，我们充分考虑了学生的全体性、性、发展性（主动发展、发展、和谐发展），确定教师是主导的同时，把教师和学生都视为主体。教师作为主体指的是教学相长，反思、超越。如果仅仅把教师当作是职业，那造就的仅仅是教书匠，只有把教师这个职业作成，视为教育的主体，才能做大做强事业，追求到幸福的教师观。

5、体现生命活力的课堂教学观。该校发展步伐大，走的快、自认为走的踏踏实实，因为，成绩是学校生存的生命线，没有内功是不行的。所以，我们视质量与效益为生命线，确定教为学的服务观，发展必备的师生合作互动观，使课堂充满生命的活力。伸缩看台简介

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中学多年来得到了上级的大力支持，经多方筹金，学校的硬件建设有了根本性的改善，但是教育教学设备、器材等方面还有差距，学校已统筹规划，力争用1－2年的时间实现学校的近期办学目标。伸缩看台简介

2、近几年，由于处于学生入学高峰期，也由于学校影响不断扩大，本区和其它旗县区的择校生涌入该校，学校的班额控制难度较大，致使在教学过程中因材施教、个性教育、发展特长等方面受到限制。学校在充分认识到这个问题后，积极采取措施，适当地扩大办学规模，2002年至2004年新生班额虽然得到严格控制，但压力仍然很大，今后两年学校将根据总体规划，继续适度扩大办学规模，以满足当地社会、家庭对高中教育的需求，伸缩看台简介，并严格控制班额。伸缩看台简介

3、在认识领域，无论是教师还是学生，受应试教育的影响，或多或少给深入推进素质教育和学校推行的教学改革带来阻力。学校将在思想观念上加大教育力度，加速观念转变，进一步提高教育教学质量。伸缩看台简介

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