以课文《劝学》为例，在进行教学设计时，将“把握学的意义与价值，并进行思辨训练”确定为其中一个教学目标。在教学中关注学生思维能力的发展，在这样一篇典型的“譬喻说理”的文章中，引导学生从抽象走向形象，以题目的“学”为切入口，通过对比，引导学生从模糊的印象走向清晰，结合自身的生活经验提出质疑从而进行独立的分析和理性的思考。2.将思辨能力的培养纳入写作教学的教学目标中议写作教学的教学目标中缺少思辨性目标，咸阳艺术高中，导致学生很难写出具有思辨性的议。

　1916年12月15日，咸阳艺术高中报名，朱自清在扬州琼花观街朱宅与武钟谦女士完婚。武钟谦曾随朱自清辗转杭州、台州、温州、白马湖、北京等地，夫妻感情甚好1929年11月26日，武钟谦因逝于扬州家中。朱自清有小说《笑的历史》、《别》、散文《给亡妇》和一些旧体诗词记述了他们美好而深厚的感情。

　　（三）掌握课文大意、基调和脉络

　　1.学生再次深入阅读x分钟，咸阳艺术高中地址，概括课文段落大意

　　段：独游荷塘的时间、出发地点（家门）和缘由。

　　第2段：写荷塘的小路、树木、月色。

　　第3段：行在小路时的感受。

　　第4段：荷塘美丽的景色。

　　第5段：流泻的月光...

情感态度与价值观

　　体会戏剧尖锐冲突中所表现出来的人性的假恶丑与真善美，认识具有典型意义的剥削家庭的罪恶历史，咸阳艺术高中哪家好，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它灭亡的必然趋势。

　　教学过程

　　课时

　　导入新课

　　师 上节课，我们在激烈的戏剧冲突中认识了一个善良美丽而又不屈的，今天我们一起来欣赏一部20世纪30年代名噪一时的话剧名作《雷雨》，这部戏是戏剧大师曹禺的成名之作，为世界文学长廊留下了一位不朽的人物形象——周朴园，这又是一个怎么样的人呢

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