2017年7月3日,国家发布《国家关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(〔2017〕63号)要求:分类推进中医药教育改革,完善中医药师承教育制度,加强师承导师、学科带头人、中青年骨干教师培养,建立以名老中医、教学名师为核1心的教师团队,实施中医药传承与创新“百千万”人才工程(岐黄工程),加快推进中医药高层次人才培养。
《传统医学师承人员出师和确有专长人员考核指导》书中将具有对比性或同类知识点以表格的形式呈现,不仅将繁冗的内容精简化,而且方便考生更加直接地看出两个考点之间的区别,以便快速地理解、记忆。
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在反复学习和研究老中医经验的基础上,多临床、多总结、多思考,在实践中不断通过“懂、通、化、熟、精、悟”的逐步提升过程,才能达到出神入化地运用老中医药学术经验,才能实现在继承的基础上有所提高、有所发扬、有所创新。
中医师承模式针对无法接受高等教育的人群来说 无疑是一个好的选择,因为目前很多高校都开启了中医师承的教育模式,不仅接收校内学生的拜师,一些中医爱好者也可以拜师学医。
首先是思想上必须做好吃苦的准备,有时候跟师半天,人就达40~50人次,加班是家常便饭;从病例书写,到望、闻、问、切四诊的完成,到的记录,每一个环节都必须全心投入,如果没有吃苦的精神是很难坚持下来的。因此,要“勤”字当头。
其次是做好预习。古人云“温故而知新”,跟师之前必须温习一下方剂和中药或是老师主攻方向的有关书籍,特别是常用的方药必须烂熟于胸中。
以上信息由专业从事传统中医传承的湖北中医药大学于2024/4/29 6:44:15发布
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