家庭教育的几种方式方法

1、榜样示l范法

家长要为孩子提供示l范，榜样。让他有可以模仿和学习的的对象。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影响教育孩子:再者榜样引路，即用古今中外的名人事例或孩子身边的先l进人物以及同伴中的佼l佼者来教育孩子。

2、谈话疏导法

即家长就某- -个问题或某一个方 面的知识和孩子交谈的方法。运用这种方法应保持气氛轻松，这样才利于孩子畅所欲言，利于家长了解孩子的思想动态或掌握知识的状况。谈话疏导法-般同讨论法在结合在一起使用。其具体方式有交谈、疏导、提问、讨论、说服等，重在一个“谈”字上。

家庭教育的先导性体现在它是儿童zui早接受的教育形式，由父母作为教育者来引导。这种初步的家庭教育不仅对儿童未来的学校教育和社会教育有着决定性的影响，而且从孩子孕育的那一刻起，就已经开始受到家庭的影响和教育。这种先导性质的影响深远，会伴随儿童的一生，为其后续的学习和生活打下坚实的基础。

在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的影响，中小学教育，有时是说服力很强的言语说教都难以代替的。

友爱教育

指家长教育孩子对家庭成员和同辈伙伴要团结友爱、互相帮助。它有助于儿童保持人际间的良好关系，正确处理相互间的矛盾和冲突。其主要内容有:

( 1 )启发同情心，树立助人为乐的思想。

( 2 )培养尊老爱幼的思想和行为。

( 3 )培养互相谦让、尊重他人的思想和行为。

( 4 )养成礼貌待人，友好相处的习惯。

同情心

指对他人的需要、欲求和愿望的理解，对他人的困难或不幸的同情和怜悯。它是人道主义的一种表现，也是一种高尚的道德情感。它可限制利己动机，设身处地为他人着想。家长要通过具体事例来培养孩子的同情心:

( 1 )反对那种对人无情、以至残忍的态度。

( 2 )要培养孩子救死扶伤、救人危难、见义勇为、助人为乐的人道主义精神。

( 3 )要孩子做到对有生理缺陷和呆傻的人不讥笑、不捉弄、不欺侮。

( 4 )教育孩子爱护小动物，帮助有困难的人，对自己的同学和同胞应该关心爱护、宽厚相待，即使对犯了错误的人，也要从团结的愿望出发，帮助他们重新进取。

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