人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

1.改动点评方法，儿童体适能，让学生愈加自傲

传统的田径项目都有一组规范化的测试数据来点评学生作用，这样的规范化衡量、区分每个学生会束缚学生参与运动的积极性和自傲心。而喜欢田径的点评方法革新了传统的以时刻和距离来衡量作用的规范，体适能生产厂家，以小组积分、团队表现、定性点评作为点评方法，消弱了距离，激起了喜欢，增添了决心。

2.软式标***引进讲堂

软式标***是用泡沫等软资料做成的一个带火箭头的标***，然后让学生安全的把握抛掷技术。在教育中，教师说明并演示抛掷标***的动作方法，例如标***的出手方向，以及抛掷时的快速挥臂，学生们都等候亲手抛掷。在之后的教育中让学生领会标***的抛掷方法并操练动作方法，进一步把握单手肩上抛掷的动作方法，学生操练的积极性十分高，大都学生都能把握掷标***的动作方法，且没有呈现任何意外损害。

一、 提高机体的免YI能力。

二、其次户外运动有利于孩子机体的协调发展。

三、户外运动也是有利于提高孩子社会交往能力的活动方式。

在户外运动中   担心的事情，幼儿运动受伤的问题，很多家长之所以不想让孩子外出活动，都是不希望孩子发生事故，体适能，其实在做好预防措施等一系列的准备工作后，事故可以避免的。

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